Cliente: Municipio de Champagne

Programa: Construction d’un centre scolaire, unité d’accueil parascolaire (UAPE) ainsi qu’une salle de gymnastique triple et des infrastructures sportives et d’hébergement d’athlètes.

Superficie: Construida: 5 420,9 m².  Terreno: 41 349 m²

Presupuesto: 32 M CHF

Mision: Concurso

 

Sitio e implantación

La vocación de este nuevo conjunto de edificios es expresar su calidad de importante equipamiento con un alcance regional.
Por lo tanto, el principal reto consiste en encontrar el justo equilibrio entre estas dos tensiones opuestas: una inserción cuidadosa y respetuosa; una escala institucional adecuada.

 

Distribución del programa. Volúmenes.

 

El programa está distribuido en 5 edificios de volumen rectangular: Enseñanza, UAPE, Sala de deportes, Alojamiento de atletas y bar, dispuestos cuidadosamente siguiendo la estrategia de inserción urbana y la funcionalidad interna del conjunto.

 

La disposición escalonada de los volúmenes genera espacios intersticiales que acogen diferentes elementos programáticos exteriores. El edificio de la UAPE, que será el que opere durante los horarios más largos, se encuentra en una posición central, la más cercana a la calle. Cerca, pero en el fondo del terreno, se encuentran los edificios de Enseñanza, al este, y la Sala de deportes, al oeste.

 

El espacio libre entre estos tres edificios es «La Plaza de las viñas». Este espacio, que fomenta un ambiente casi urbano, disfruta de vistas hacia los viñedos y las colinas al norte.

 

El dispositivo volumétrico de la parcela se cierra al este con el cubo de alojamiento de atletas. Debido a su tamaño y su programa, este edificio actúa como un perfecto vínculo entre el nuevo equipamiento y el tejido de casas individuales que hasta ahora conformaban la entrada oeste del pueblo.

 

Finalmente, el bar, que también contiene el acceso a los vestuarios subterráneos, está situado en la parcela no edificable al sur. Aunque se encuentra cerca de la calle y el acceso, y disfruta de vistas a todos los campos deportivos y las áreas de juegos infantiles, su volumen bajo busca ocultarse detrás del muro de piedra existente y los nogales.

 

 

Accesibilidad

 

Los principios de accesibilidad propuestos en el pliego de condiciones se siguen al pie de la letra para generar uno de los temas principales del proyecto: «La Galería», un espacio exterior protegido de las principales circulaciones.

 

El proyecto busca concentrar la mayoría de los flujos de acceso alrededor del edificio de la UAPE. Es decir:

• Las zonas de descenso de los escolares y las entregas.
• Los aparcamientos exteriores y subterráneos.
• Las paradas de los autobuses escolares.
• Los accesos peatonales y los aparcamientos para bicicletas.
• Los accesos independientes a los principales programas.

 

Esta alta densidad de flujos ha llevado a la creación de un techo continuo – «La Galería» – para protegerlos de las inclemencias del tiempo, al mismo tiempo que conecta funcionalmente los diferentes accesos y programas, y se convierte en un elemento distintivo y unificador.

 

«La Galería» rodea el edificio de la UAPE para conducir, bajo techo, los flujos de circulación peatonal desde los diferentes puntos de acceso hacia «La Plaza de las Viñas» y hasta las entradas de los diferentes programas.

 

 

Los cinco edificios

 

La enseñanza: Programa principal del complejo escolar, se ubica al fondo del terreno para ganar en representatividad y permitir una óptima exposición al sol de los espacios de recreo y deportivos adyacentes (el pórtico y el área ajardinada). Su planta se organiza con una «cabeza» al oeste, directamente adyacente a la Plaza de las Viñas. En ella se encuentran el hall de entrada y el Aula en la planta baja, así como las zonas de administración y los espacios para profesores en el piso superior. La Plaza, el Hall y el Aula podrán asociarse, por lo tanto, en eventos con mucha afluencia. Las aulas se sitúan a lo largo del resto del edificio hacia el este, sabiamente divididas en grupos y con acceso directo al exterior.

 

La UAPE: Este edificio se encuentra en el corazón del conjunto y está rodeado de circulaciones y de la galería cubierta. Se accede desde la Plaza de las Viñas. Desarrollado en dos niveles, además del programa de la UAPE y el comedor, alberga el aparcamiento subterráneo, así como las oficinas de SESAF y PPLS, que tienen acceso independiente.

 

La sala de deportes: Esta gran nave está semi enterrada para minimizar su impacto. También es accesible desde la Plaza de las Viñas.

 

El alojamiento para atletas: Al igual que las casas individuales vecinas al este, esta casa para atletas se desarrolla en tres niveles. En la planta baja, se encuentran la cocina y el comedor, y en los pisos superiores, las habitaciones y los baños comunes.

 

La buvette y los vestuarios: Verdadero punto de encuentro para los habitantes del pueblo, la buvette ofrece una terraza soleada con vistas a los campos. En su sótano se encuentran el stand de tiro deportivo, la sala polivalente y los vestuarios.

 

Concepto paisajístico

 

Estructurado en una serie de espacios dispuestos en diagonal definidos por los edificios, el diseño paisajístico acentúa, con un vocabulario sencillo y económico, las características más significativas del proyecto. Ancla el conjunto en el contexto cercano del pueblo, la colina vinícola y el huerto, aprovechando al mismo tiempo los paisajes más distantes de las colinas al norte y los campos cultivados al sur. El proyecto busca así aprovechar las cualidades paisajísticas excepcionales del sitio donde se inserta.

 

La lectura de la serie de espacios en forma de tablero puede comenzar en el oeste, donde el aparcamiento es un espacio arbolado pero eminentemente funcional, que organiza el flujo de coches, autobuses y entregas.

 

Le sigue al este la Plaza de las Viñas, un pórtico mineral definido por las fachadas de acceso de los tres edificios principales del complejo escolar, rodeado en tres de sus lados por la galería/pórtico cubierto. El lado norte de este espacio se abre hacia los viñedos y se articula en la parte trasera con gradas que funcionan tanto como límite como espacio de juego y de soleamiento para los niños.

 

Más al este, el gran pórtico/área ajardinada se abre hacia el sur, enmarcando la larga fachada del edificio escolar, lo que acentúa su carácter institucional. Finalmente, en el extremo noreste, el área cubierta se abre en un nuevo espacio, detrás del alojamiento de los atletas.

 

La predominancia de la hierba y la vegetación es perceptible en todo el sitio. En la calle, siguiendo el alineamiento de los árboles existentes, se alinean nogales a ambos lados del camino de la Vidéride. Una vegetación generosa compuesta de especies autóctonas define los contornos de los diferentes programas y acompaña los caminos interiores. Puntualmente, se complementa con árboles de mayor tamaño, ya sea individuales o en pequeños grupos, funcionando como contraste dentro de los espacios más grandes y minerales.

 

Se favorecen los revestimientos de suelo permeables, así como las especies vegetales que favorecen la biodiversidad, con el fin de minimizar el impacto ambiental.

 

 

Materialidad. Sistema constructivo.

 

Se propone un sistema híbrido compuesto por un núcleo de contraviento de concreto armado para las áreas de circulación y escaleras, y un esqueleto estructural de columnas-vigas de madera que ofrece flexibilidad para el resto de los espacios. Las particiones internas, así como los complejos de fachada, son no portantes y de construcción ligera.

 

La racionalidad y la serialidad de los espacios del proyecto favorecen la construcción modular y un alto grado de prefabricación, lo que lleva a una buena relación calidad/precio y plazos óptimos para la planificación y la construcción.

 

Losas constituidas por elementos compuestos madera-concreto permiten grandes luces y prefabricación en taller. Los elementos de madera visibles en las caras inferiores de los pisos actúan como techos acústicos.

El concepto de materialidad se manifiesta de forma análoga en la elección de los revestimientos: la durabilidad del concreto visto en las zonas de alto tránsito, como las escaleras y pasillos, contrasta con la calidez de la madera en las aulas, detalles y fachadas.

 

Estas últimas están diseñadas como una pared cortina constituida por elementos prefabricados de estructura de madera. El revestimiento exterior de las fachadas, hecho de paneles ventilados de madera tratada enmarcados por elementos prefabricados de concreto, retoma la dialéctica estructura/relleno, concreto/madera del esqueleto y los acabados interiores.

 

Sala de deportes: Vigas laminadas cruzan el vestíbulo y marcan la estructura portante, que se reproduce de manera visible en la fachada. Los muros en contacto con el suelo y las paredes de contraviento están hechos de concreto, en continuidad con la interacción entre el concreto y la madera que atraviesa todo el proyecto.

 

Desarrollo sostenible. Energía.

 

El método de construcción y la elección de materiales otorgan un gran valor a los recursos renovables, a la durabilidad y a la separación de los sistemas, especialmente mediante el uso de la construcción con estructura de madera.

 

La construcción en madera representa un método respetuoso con el medio ambiente basado en materiales renovables.

Los edificios, con volúmenes compactos y estructurados de forma simple, ofrecen un alto grado de durabilidad y eficiencia económica.

 

Las generosas ventanas garantizan un buen aprovechamiento de la luz natural. La protección solar en verano se asegura mediante persianas exteriores con lamas resistentes a las inclemencias del tiempo. La losa expuesta de las aulas ofrece suficiente masa térmica para contrarrestar el sobrecalentamiento en verano.

 

La ventilación se introduce de forma natural en las aulas mediante ventanas accionadas mecánicamente y se evacua a través de bocas de sobrepresión situadas en el techo central del aula. Además, las lucernas de las circulaciones se utilizan para la refrigeración nocturna. Este sistema simple ha demostrado su eficacia en la construcción de edificios escolares y permite un bajo nivel de mecanización.

 

Se instalan paneles fotovoltaicos en las superficies de techos ampliamente vegetales. El nuevo edificio estará conectado a la red local de calefacción urbana.